zamierzenia październik

PAŹDZIERNIK W GRUPIE PROMYCZKI

ZADANIA WYCHOWAWCZO-OPIEKUŃCZE

• dalsza adaptacja dzieci w otoczeniu żłobkowym, budowanie bezpieczeństwa i pewności siebie,

• stwarzanie dzieciom przyjaznej, spokojnej atmosfery, zrozumienie rozdrażnienia dzieckai szanowanie jego uczućpoprzez wsparcie emocjonalne,

  rozwijanie umiejętności współpracy w grupie(siedzimy w kółeczku, czekamy na swoją kolej),

• zachęcanie do powitania i pożegnania,

• wpajanie nawyków higienicznych i porządkowych (myjemy raczki, sprzątamy po skończonej zabawie, zasuwamy krzesełka po odejściu od stolika,

•  

ZAJĘCIA Z ZAKRESU ROZWOJU MOWY, MYŚLENIA, ROZWÓJ POZNAWCZY

• ,,Jesień”-poznajemy nowąporę roku: cechy ,kolory jesieni i jej oznaki,

• ,,Dary jesieni”-szukamy kolorowych liści podczas spacerów na żłobkowym placu,

• czytanie bajek i wierszyków o tematyce jesiennej ,,Idzie jesień’’, ,,Dynia”,,,Wiewiórka”,

• wzbogacanieestetycznych przeżyć dziecka poprzez poznawanie różnych barw i kształtów (czerwony liść, żółty parasol, pomarańczowa dynia),

• zabawy umuzykalniające ,,Kap,kap”, ,,Dmucha wiatr”, ,,Stary niedźwiedź”,

• ,,Szukamy jesieni’’-zachęcanie dzieci do wskazywania i nazywania widocznych jesiennych ilustracji: kasztany, jarzębina,grzybki,listki,dynia, jeż, wiewiórka).

ZAJĘCIA MANIPULACYJNO-KONSTRUKCYJNE I PLASTYCZNE

• klocki plastikowe i drewniane: piętrzenie,szeregowanie, burzenie,

• zabawy manipulacyjno-konstrukcyjne z użyciem kolorowych pianek,

• puzzle drewniane: usprawnianie chwytu pęsetkowegoi koordynacji wzrokowo-ruchowej,

• zabawy paluszkowe; ,,Tu paluszek’’, ,,Rączki robią...”, ,,Pięć paluszków”, ,,Moje raczki”,

• ,,Grzybobranie”-wypełnianie kształtu grzybka przy użyciu materiałów o różnorodnej fakturze,

• praca plastyczna ,,Jesienny deszczyk”-malowanie kropek na papierze za pomocą paluszków zamoczonych w farbach.

ROZWÓJ RUCHOWY I FIZYCZNY

• zabawy orientacyjno-porządkowe ,,Gdzie leżała ta zabawka’’, ,, Hop grzybku do koszyczka”,

  zachęcanie dzieci do wykonywania prostych ruchów naśladowczych oraz świadomego kontrolowania ciała: machanie, klaskanie, ruchy potakujące i przeczące głowy i rączek,

  zabawy rozwijające motorykę dużą z użyciem chusty animacyjnej,

• zabawy z piłką (kopanie, turlanie, popychanie, łapanie),

  zabawy taneczno-ruchowe integrujące grupę ,,Bańkę łap”, ,,Ram sam”, ,,Koła autobusu”

• ,,Tunel’’-zabawy z elementamiczworakowania, pełzania i czołgania.

Opracowała

Justyna Kopiec