Zamierzenia na miesiąc Kwiecień

KWIECIEŃ W GRUPIE PROMYCZKI

Zadania
pielęgnacyjno – opiekuńczo – wychowawcze

• zachęcanie do przywitania się oraz pożegnania;

• utrwalanie pozytywnych zachowań w grupie: dzielenie się zabawkami, cierpliwe czekanie na swoją kolej, siedzenie w kole;

• nauka zgodnej i wspólnej współpracy z rówieśnikami;

• nabieranie nawyków porządkowych: sprzątanie zabawek po zakończonej zabawie, segregowanie według rodzaju i wyznaczonego miejsca;

• nabieranie nawyków grzecznościowych zależnie od sytuacji: „dziękuję”, „proszę”, „przepraszam”;

• nabieranie nawyku siadania na swoim miejscu przy stolikach oraz zasuwanie krzesełek po odejściu od stolika;

• wpajanie nawyków higienicznych: samodzielne mycie rączek, samodzielne mycie buzi, podciąganie rękawów, samodzielne rozbieranie i ubieranie na czas leżakowania;

• wpajanie nawyku sygnalizowania potrzeb fizjologicznych.

   

ZADANIA DYDAKTYCZNE

1. Zajęcia umuzykalniająco – ruchowe

• Zapoznanie z nowymi piosenkami: „Wiosna”, „Słoneczko”;

• Osłuchanie z piosenką „ Wiosenne porządki”- zabawa ruchowa do piosenki,naśladowanie czynności związanych z pracami w ogrodzie;

• Zabawa „Kwiaty w ogrodzie”- utrwalanie umiejętności posługiwania się określeniami wysoko- nisko. Utrwalanie kolorów niebieski,żółty,zielony;

• Zabawa do piosenki „Ogrodniczka”;

• Słuchanie piosenki „Kurczątka”- zabawa ruchowa do piosenki;

• Zestaw zabaw w formie opowiadania ruchowego – świąteczne porządki;

• Mała orkiestra – z wykorzystaniem instrumentów;

• Zabawa orientacyjno – porządkowa kwoka i pisklęta – ćwiczenia ortofoniczne: ko,ko,pi,pi;

• Zabawy ruchowe „Przejście przez strumyk” – z elementami równowagi, „Grabimy grządki” – z elementami skłonu.

   

2. Zajęcia z zakresu mowy i myślenia

• Rozmowa przy ilustracji „W ogrodzie” na temat różnorodnych prac wykonywanych w okresie wiosny: kopanie, grabienie, sadzenie itd. Zapoznanie z podstawowymi narzędziami służącymi do pracy w ogrodzie – łopata, grabie, konewka;

• Zagadki obrazkowe o tematyce wiosennej;

• Obserwacja przyrody podczas wyjścia do ogrodu, dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie;

• Zapoznanie z wybranymi zwierzętami żyjącymi na wsi i korzyści płynących z ich hodowli: krowa-mleko, kura-jajka. Oglądanie ilustracji „Wiejskie podwórko”, nazywanie podstawowych zwierząt;

• Rozmowa na temat tradycji wielkanocnych;

• Oglądanie książek o tematyce wielkanocnej – nauka prawidłowego obchodzenia się z książką;

• Pokaz różnorodnych pisanek i kraszanek podczas recytacji wiersza „Pisanki”;

• Utrwalanie kolorów podczas pokazu pisanek;

• Zabawa matematyczna „Kolorowe pisanki” – umieszczanie pisanek w koszykach, przeliczanie
  i porównywanie gdzie jest więcej, a gdzie mniej pisanek;

• Słuchanie wiersza: „Kaczka dziwaczka” - inscenizowanie ruchem treści wiersza.

   

3. Zabawy plastyczne

• Zabawa plastyczna „Paluszkowe kwiatki” – tworzenie dowolnych kompozycji poprzez odbijanie paluszków przy użyciu farby;

• Wyklejanie sylwetki jajka elementami kolorowej bibuły;

• Wspólne wykonanie makiety wiejskiego podwórka.

   

4. Zabawy manipulacyjno – konstrukcyjne

• Zabawy konstrukcyjne, budowanie budy dla psa;

• Zabawy z chustą animacyjną „Dotknij kolor”, „Kolorowe pisanki”;

• Zabawa manipulacyjna „Wyładuj i załaduj”.

Opracowała:

Angelika Góral