Zamierzenia MARZEC

ZAMIERZENIA MARZEC W GRUPIE KRABIKI

Zadania wychowawcze i opiekuńcze:

• Budowanie więzi emocjonalnej między dzieckiem, a opiekunkami poprzez indywidualną zabawę

• Zapewnienie dziecku pogodnej i życzliwej atmosfery w grupie

• Indywidualne podejście do dziecka z uwzględnieniem jego stanu emocjonalnego, aktywności i chęci do zabawy.

• Budowanie poczucia bezpieczeństwa u dziecka poprzez uporządkowany rytm dnia, stałe pory snu, zabawy, posiłków, wsparcie emocjonalne w trudnych dla dziecka momentach, a także stawianie dziecku jasnych oczekiwań, granic

• Wspomaganie dziecka w próbach samodzielnego spożywanie posiłków

• Kształtowanie życzliwych postaw wobec innych, wpajanie nawyków grzecznościowych - witamy się i żegnamy z opiekunami i kolegami w żłobku używając zwrotów „Dzień dobry”, „Do widzenia”, używania słów: „proszę”, „dziękuję”, „przepraszam”.

• Kształtowanie nawyków higienicznych i prozdrowotnych – szczególne uwrażliwianie na konieczność mycia rąk po skorzystaniu z toalety, przed posiłkiem;

• Usprawnianie samoobsługi: kontynuacja samodzielności w piciu z kubka, posługiwania się łyżką i widelcem;

Zajęcia z zakresu rozwijania mowy, myślenia, rozwój poznawczy:

• Oglądanie ilustracji przedstawiających wiosnę – opowiadanie dzieciom o wiosennej pogodzie

• Wprowadzanie słownictwa związanego z wiosną, zmianami pogody - rozwój mowy biernej

• Oglądanie obrazków – wskazywanie i opowiadanie o przedmiotach znajdujących się na obrazkach, zachęcanie do nazywania, wskazywania

• Próby wypowiadania prostych, pojedynczych słów

• Wzbogacenie doznań zmysłowych, stymulowanie wielozmysłowego poznania świata poprzez zabawy przedmiotami o różnej strukturze.

• Ćwiczenia oddechowe – dmuchanie baniek mydlanych, dmuchanie kolorowych piórek

  Zajęcia manipulacyjno-konstrukcyjne:

• Zachęcanie do prób szeregowania i piętrzenia klocków - ćwiczenie umiejętności manipulacji specyficznej, precyzyjnego kontrolowania ruchów

• Wkładanie elementów od największych do najmniejszych. Opiekunka przygotowuje kubeczki o różnej wielkości, czuwa nad poprawnym manipulowaniem

• Ćwiczenie czynności wkładania, wyjmowania, przekładania przedmiotów

• Dowolne zabawy klockami: szeregowanie i piętrzenie klocków, burzenie wieży

• Ćwiczenie chwytu pesetowego poprzez podawanie drobnych przedmiotów

• Manipulowane zabawkami interedukacyjnymi – kształtowanie zmysłu wzroku i słuchu

• Układanie prostych układanek i puzzli

Zajęcia z zakresu rozwoju ruchowo – fizycznego i zdrowotnego

• Zabawy z piłką: rzucanie, turlanie

• Zabawy balonami, wspomagające ogólny rozwój ruchowy dziecka, ćwiczące duże partie mięśniowe

• Zabawy w tunelu – swobodne przejścia przez tunel

• Ćwiczenia w utrzymywaniu równowagi: jazda na konikach i jeździkami

Zajęcia umuzykalniające:

• Śpiewanie piosenek przez opiekunkę oraz zachęcanie dzieci do klaskania w rączki, poruszania się w takt muzyki

• Zachęcanie dzieci do wykonywania prostych ruchów naśladowania gestów oraz świadomego kontrolowania ciała: machanie rączkami, klaskanie, ruchy głową podczas śpiewania piosenek przez opiekunkę

• Dalsze próby uczestnictwa w zabawach kołowych przy wiosennych piosenkach.

• Zapoznanie z nowymi piosenkami: „Wiosna”, „Idzie Marzec czarodziej”, „Marzec”.

Zabawy paluszkowe:

• Utrwalanie dotychczas poznanych zabaw: Rodzinka , Pięć paluszków ,Sroczka, Małe rączki.

• Zapoznanie z zabawą „Wiosenna burza”.

                                                                                                                                                                       Opracowała

                                                                                                                                                              Karolina Kozłowska